O descaso do investimento no povo brasileiro

Tema: Fome: um retrato da desigualdade social no Brasil

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 11/08/2019
Nota tradicional: 400
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Desde 1808, quando Dom João VI transferiu a corte portuguesa para o Brasil, o país apresenta uma clara classificação social, onde (Reveja pronomes relativos) o poder e as riqueza se concentram na posse de poucos (Vírgula) e os demais se contentam-se com pouco (Reelabore essa ideia). Mesmo estando entre os dez países com o maior PIB (Desenvolva a sigla) do mundo, o Brasil também está entre os dez países com a maior desigualdade social. Essa disparidade econômica devesse a dificuldade de acesso aos serviços básicos e aos baixos salários dos trabalhadores. (Discussões pertinentes, no entanto precisam ser reestruturadas)

Poucos brasileiros têm acesso a saneamento básico e a transporte, educação e saúde de qualidade. As populações periféricas são as que menos têm acesso aos serviços básicos, elas se concentram em favelas e nas regiões interiores do país, onde os governos investem menos dinheiro. Com o baixo investimento e a grande concentração de pessoas a qualidade desses serviços se torna precária, às vezes são inexistentes, e os habitantes um desfavorecido Índice de Desenvolvimento Humano (IDH). (Reelabore as discussões apresentadas)

A maioria dos brasileiros vive na condição de trabalhadores, ondem recebem salários que não permitem que eles invistam em melhorias para sua qualidade de vida. O salário mínimo brasileiro é suficiente, apenas, para subsidiar os custos de vida básicos, ou seja, com ele é possível apenas pagar a alimentação e poucos outros gastos necessários para a vida em sociedade. Essa condição impede que a maior parte da população consiga fazer planejamentos para o futuro e investimentos em “luxo” que forneçam uma condição mais igualitária entre empregados e patrões, entre a massa e a elite. (Desenvolvimento superficial do tema. Reelabore as ideias apresentadas)

Assim (Vírgula) a desigualdade no Brasil é um retrato de fatores, como o pouco acesso aos serviços básicos e os baixos salários, que a maior parte da população brasileira sofre. Maiores, e melhores, investimentos dos governos em saneamento, educação e saúde permitirá que as pessoas consigam ter uma melhor qualidade de vida, favorecendo assim o aumento do IDH. Um reajuste mais adequado do salário do trabalhador brasileiro também pode melhorar a condição social das pessoas que possuem renda na classe baixa e média. A desigualdade social é histórica no Brasil, mas o país, atualmente, é uma importante potência econômica com grande possibilidade de crescimento, para que nosso (Evite ideia de primeira pessoa) IDH cresça é necessário que seja feito mais investimentos nos brasileiros. (Reformule a proposta de intervenção)
 

Correção tradicional

Critério Nota Observações
Competência 1 100 Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Competência 2 100 Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Competência 3 50 Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista.
Competência 4 100 Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
Competência 5 50 Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
Nota final 400 Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação.

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos