Epifania Papal
Tema: O uso do preservativo como "um ato de responsabilidade moral"
Temos acompanhado pelos noticiários a grande polêmica em torno da declaração do Papa Bento XVI sobre o uso justificável da camisinha em certas ocasiões. Esse posicionamento agradou católicos liberais, autoridades da saúde e a UNAids, mas por outro lado, chocou-se com um dos principais dogmas da Igreja: a condenação dos contraceptivos.
A camisinha é considerada o único método capaz de impedir a contaminação de DST's e é o mais indicado para evitar uma gravidez indesejada. Dessa forma, com a banalização do sexo e a precocidade dos jovens de hoje é indispensável o uso dela para preservar a integridade corporal e a saúde dos envolvidos, mesmo que para isso, seja preciso contrariar os ensinamentos clericais.
O depoimento do Papa para reduzir o contagio pela Aids, uma doença sem cura e com o maior índice de disseminação, quebrou a imagem da Igreja enquanto instituição fria e absoluta, positivo para a aproximação dela com a sociedade e negativo para o fácil colapso de suas pregações sobre a contracepção.
Toda repercussão em torno dessa entrevista trouxe consigo dúvidas sobre a doutrina da Igreja, uma vez que esta se opôs ao que sempre ensinou. Mas o principal a ressaltar, é que essa mudança de opinião foi um enorme passo da Igreja para barrar a Aids, visto que era uma medida importante a ser tomada quando a religião exerce uma influência sobre todos os aspectos de nossa vida.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 2.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 2.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 8.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |