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A Reforma da Previdência (Vírgula) aprovada na câmara, traz regras duras para os trabalhadores se aposentarem.Pelo sistema atual é a possibilidade de aposentadoria básica pelo INSS (Desenvolva a sigla) (Aposentadoria segurada 60% da medida de contribuições aumentará 2% a partir de 16 anos de INSS(?). Para homens acréscimo a partir de 21º ano de recolhimento. (Reelabore e articule mais as discussões iniciais. Formule a tese)
Do mesmo modo estabelecer critério único de idade mínima desconsidera as expectativas de vida no Brasil, como por exemplo: estados como São Paulo, Distrito Federal, Espiríto Santo e Rio Grande do Sul registram 77 anos de expectativa de vida, já em outros estados como Rondônia, Roraima, Alagoas, Piauí e Maranhão a média é apenas 70. Sendo 62 anos e 65 idade mínima alta, proposta pelo governo, próxima a expectativa de vida de alguns estados. (Problemas na construção de sentido. Reestruture as ideias apresentadas)
Atualmente o nível de desemprego e de trabalhadores informais e terceirizados (Reestruture essa ideia) aumentou (Vírgula) ficando difícil para pessoas mais pobres se aposentarem tendo desigualdade nas classes e contribuição. (Abordagem superficial das discussões)
A proposta prevê que o Benefício de Prestação Contínuada (BPC), destinada a idosos que não tem direito a previdência ou com deficiência, seja apenas de $400,00 reais entre 60 e 69 anos, somente com 70 o idoso receberia um salário mínimo. Segundo especialistas e opositores da Reforma, essa medida deixaria milhares na miséria. (Abordagem superficial das discussões)
Com certeza para aumentar a expectativa de vida dos brasileiros em vários estados, (Sem vírgula) o governo poderia diminuir as taxas, aumentando o valor mínimo, sendo cobrar as derivadas previdenciárias de grandes empresas e impedir a desvinculação de receitas destinadas a programas sociais. (Proposta limitada)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
100 |
Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
100 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
100 |
Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
50 |
Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
450
|
A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
