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A Reforma da Previdência, (Sem vírgula) da forma como é apresentada é prejudicial. Embora ela realmente seja necessária, somente o trabalhador arcará com os prejuízos. (Reelabore e desenvolva mais as discussões iniciais)
Para começar deveria ser considerada em um país de extensão continental como o Brasil a expectativa de vida em uma dimensão regional, no mínimo. Estabelecer a mesma regra para todas as regiões trata alguns com desigualdade. (Desenvolvimento superficial)
Outro ponto é a maneira em que se encontra a economia. Não é fácil se manter em um único emprego devido a crise. Demissões em massa ocorrem (Vírgula) e entre um emprego e outro o cidadão ficará sem ter renda para contribuir. Assim, posterga-se ainda mais sua aposentadoria que agora exigirá um tempo maior de contribuição. (Abordagem superficial das ideias apresentadas)
E (Vírgula) por fim, tais alterações legislativas retiram ou protelam direitos. Viúvas dependendo da idade receberão a pensão apenas por um período menor. Idosos, que embora viverão realmente mais terão que trabalhar doentes (nem em todos os casos poderão se afastar) na esperança de um dia alcançar o seu direito. É o lado social da previdência sendo abandonado. (Evite esse tipo de construção)
Portanto, embora não se questione que é preciso se aprovar uma reforma, deveria-se buscar alternativas para que não apenas o trabalhador fosse onerado com estas medidas. Enquanto empresas têm dívidas perdoadas com o governo em casos de desoneração fiscal, o trabalhador terá que se submeter a um regime que não o desonerará. (Apresente a proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
50 |
Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
50 |
Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
100 |
Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
50 |
Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
350
|
Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
