Tema: Reforma da Previdência: uma solução ou um problema?
É evidente que, (Sem vírgula) o povo brasileiro está insatisfeito com a nova reforma da previdência social. Seja pelo prolongamento da aposentadoria que é o problema em destaque ou demais fatores. (Reestruture as discussões iniciais. Apresente a tese)
Através da plataforma "Aposentrômetro", calculadora elaborada pelo Dieese, as pessoas conseguem ver o quanto falta para se aposentaraposentar aposentar, embora os resultados não sejam o esperado (Reelabore essa ideia). O aeroportuário Benedito, de 64 anos (Vírgula) se sente indignado. (Dois pontos) "Eu já tenho 30 anos de contribuição e, com a nova regra, vou me aposentar só daqui a 5 anos e só com 80% do meu piso. Para me aposentar integralmente, (Sem vírgula) seriam mais 9 anos. A reforma é injusta"(site Brasil atual) (Problemas na construção de sentido). Ou seja (Vírgula) a idade e o tempo de contribuição foram ajustados, sendo que, (Sem vírgula) precisa-se pagar mais para conseguir 100% da aposentadoria.( Salário mínimo R$ 998). (Reelabore as discussões apresentadas)
Logo, muitos pontos devem ser analisados pelo Governo Federal, como a inclusão de estados e municípios na reforma, visando saber a condição financeira destes e ter-se ter uma base de cálculos, garantindo o direito da parte carente da população. (Reformule e elabore a proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 100 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 50 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 50 | Nível 2 - Articula as partes do texto, de forma insuficiente, com muitas inadequações e apresenta repertório limitado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 20 | Nível 1 - Apresenta proposta de intervenção vaga, precária ou relacionada apenas ao assunto. |
| Nota final | 320 | Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |