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Brasil, um país que luta para se desenvolver, porém, com essa reforma da previdência, o sonho de se tornar um país desenvolvido ficará cada vez mais distante. (Não compreende a estrutura do texto. Reelabore as discussões e formule a tese)
Isso quer dizer que, (Sem vírgula) a reforma da previdência visa mais a classe média-baixa de trabalhadores, onde em que muitos direitos serão tirados e o tempo mínimo de contribuição será elevado, isso acabará desencadeado um grande desfalque, pois, (Sem vírgula) com o tempo de trabalho maior as oportunidades para jovens diminuirão. (Abordagem superficial do tema)
Quando se fala em reforma da previdência, é bom pensar em todos, pois, com ela, o desemprego só aumentará, o Brasil será um país onde no qual a grande maioria dos trabalhadores serão pessoas mais velhas, com um salário relativamente alto, e com isso tirando a vez de jovens estudantes que acabaram de entrar no mercado de trabalho, querendo aprender e ganhando inicialmente pouco, fazendo com que o dinheiro ''economizado'' para pagar uma só pessoa, (Sem vírgula) iria para 2, ou seja, seria duas pessoas contribuindo e assim, (Sem vírgula) ajudando o país. (Reveja as ideias apresentadas. Reestruture as discussões)
Uma questão pouco falada, mas com uma relevância enorme,é a privatização, se tudo passasse a ser mais privatizado, não precisaria haver reforma da previdência pois, (Sem vírgula) cada um pagaria sua aposentadoria privada e o país ia poder focar no que realmente interessa. (Como assim? Reformule essa ideia)
Um solução para tudo isso seria, (Sem vírgula) INSS (Desenvolva a sigla) opcional, ou seja, quem entrasse no mercado de trabalho, (Sem vírgula) fizesse uma cartinha a mão dizendo se opta ou não pelo desconto do INSS, igualmente o FGTS (Desenvolva a sigla), pois com ele sendo opcional, a empresa não seria obrigada a pagar para o governo 20% além do que o empregado paga, e poderia investir mais, aumentando salários e o ambiente de trabalho. (Como assim? Reelabore a proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
50 |
Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
50 |
Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
100 |
Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
20 |
Nível 1 - Apresenta proposta de intervenção vaga, precária ou relacionada apenas ao assunto. |
| Nota final |
320
|
Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
