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O sistema prisional, (Sem vírgula) é uma questão que vem gerando bastante polêmica e notícias para jornais, imprensa e redes de comunicação, devido aos diversos problemas que acontecem dentro dos presídios brasileiros, tais como: mortes, rebeliões, proliferação do tráfico, condições desumanas, entre outros. Com sua implantação na França, em 1971, o estabelecimento de reclusão em sistema prisional para medidas contra crimes penais ganhou força, sendo assim, adotado em todo mundo. (As discussões iniciais precisam estar mais articuladas)
O Brasil possui a terceira maior população carcerária do mundo, ficando atrás apenas dos Estados Unidos e da França China, de modo que, (Sem vírgula) 40% dos presos brasileiros são provisórios e aguardam o lento sistema judicial brasileiro , o que leva à superlotação de celas, condições desumanas e deixando cada vez mais de lado a implantação de ressocialização dos mesmos (Use somente quando houver ideia de igualdade) na sociedade, que segue cada vez mais falha, devido a reincidência dos presos após determinado período. (Reestruture e delimite as discussões)
Ao contrário do que se pensa, o aumento de encarcerados participantes de facções criminosas que controlam o tráfico e o crime nas ruas de dentro das prisões, é um ponto que vale ser ressaltado. A superlotação segue em alguns presídios como estratégia para domínio e liderança, (Sem vírgula) devido à falta de funcionários e estrutura adequada do local. O excedente número de presos e violação dos direitos humanos devido condições irregulares do qual se mantém o detento, acabam que, por falta de recursos para atender a demanda inserida, levam em muitos dos casos, (Sem vírgula) que os presos recorram ao judiciário a serem colocados sob liberdade devido violação de sua integridade humana, o que resulta em uma falha e incompleta medida penal. (Reestruture as discussões apresentadas)
Dentre inúmeras razões e argumentos sobre o assunto, vale apostar em reforma de presídios, oferecendo espaços para integração educacional, revisões dos códigos penais, criação de medidas alternativas e avaliação da complexidade e grau do crime, incluindo o aumento de audiências de custódia e acelerando os julgamentos dos detentos. Algumas opções como trabalho comunitário, uso de tornozeleiras e medidas mais eficazes para a ressocialização destas pessoas na sociedade, baseada no acompanhamento em longo período para garantia, podem ajudar à combater este cenário que encontra-se precário e preocupante. (Reformule a proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
100 |
Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
100 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
100 |
Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
100 |
Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
500
|
A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |