Tema: Como reverter o cenário da atual situação carcerária do Brasil?

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 25/06/2019
Nota tradicional: 550
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Segundo uma análise realizada pela ONG Human Rights Watch (Vírgula) estimou-se que, no final de 2018, o número de presos no Brasil já passava de 840 mil. É a terceira maior população carcerária do mundo, atrás apenas daqueles dos Estados Unidos e da China (Melhore a construção de sentido). Logo, rebeliões em prisões brasileiras vêm se tornando cada vez mais frequentes desde o ano de 2017 no Brasil, visto que o sistema carcerário nacional só tem capacidade para abrigar a metade dos atuais detentos. (Reestruture as discussões apresentadas e apresente a tese)

Exemplo dessas rebeliões aconteceu recentemente no mês de maio de 2019 (Vírgula) na cidade de Manaus (Vírgula) onde ocorreu a morte de 15 detentos resultado de motim, em seguida outros 40 detentos foram encontrados mortos em outras três unidades prisionais da capital amazonense (Reformule essa discussão). Resultado disso é a falta da má Administração Pública sobre os presídios onde (Reveja pronomes relativos) as grandes facções controlam a criminalidade. (Reelabore as discussões apresentadas)

Outra consequência da superlotação dos presídios é a situação insalubre e até desumanas, diante disso, muitos presos recorrem ao judiciário e são postos em liberdade sob o argumento de que as prisões violam direitos humanos básicos. Além da situação precária das penitenciárias, o direito à educação, ao trabalho e à saúde é ignorado, a falta de empatia e preconceito da sociedade se tornam um conjunto de negligências que contribui para o alto índice de reincidência no crime. (Observe que não há progressão de sentido nas discussões apresentadas)

Visto isso, torna-se evidente, (Sem vírgula) a necessidade de se discutir a questão da situação carcerário do Brasil. Cabe ao Ministério da Educação (MEC) (Vírgula) junto ao Ministério da Saúde (MS) e ao Ministério do Trabalho, promover ações efetivas advindas do uso de verbas públicas (Vírgula) a fim de integrar nos presídios brasileiros programas de educação básica que ajudara o detento a se reintegrar na sociedade após sua pena ser cumprida, já que o governo oferece subvenção econômica trimestral de dois salários mínimos a cada ex-presidiário admitido. Além disso, dar auxílio médico e kits de higienização pessoal (Vírgula) o que evitara contrabando vindo de fora. Como também melhor fiscalização das prisões por parte dos agentes penitenciários. Tudo isso somado trará melhor condição de vida aos detentos e a sociedade como um todo. (Reelabore a proposta de intervenção)
 

Correção tradicional

Critério Nota Observações
Competência 1 100 Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Competência 2 150 Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Competência 3 100 Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista.
Competência 4 150 Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Competência 5 50 Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
Nota final 550 A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências.

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos