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Nos últimos anos dobrou a população carcerária no Brasil, sendo o terceiro país com mais presos (Vírgula) ultrapassando o limite nas penitenciárias, ocorrendo então a superlotação com mais de 840 mil presos. (As discussões inciais estão superficiais. Reelabore e apresente a tese)
De acordo com a Lei de Execução Penal (Vírgula) a assistência ao preso é dever do Estado, para prevenir o crime e orientar o retorno à a convivência em sociedade. Diante do Levantamento Nacional de Informações Penitenciárias (INFOPEN) (Vírgula) mais da metade da população são jovens de 18 a 29 anos, os dados revelam que 95% dos presos são homens e 5% mulheres (Vírgula) e 89% não tem Educação Básica completa. Contudo no país as taxas mais elevadas de acordo com a população, (Sem vírgula) seria no Mato Grosso do Sul e no Acre. Com a superlotação ocorre então sérios problemas, além de crimes, brigas, doenças transmitidas, torna-se um ambiente de difícil convivência, ocasionando várias mortes e com tudo isso familiares dos penitenciários também sofrem por um familiar que está preso, por várias vezes esse não ter direitos e ainda em alguns casos passar por situações completamente desumanas. (Reelabore as discussões. Abordagem superficial)
Conforme essa situação (Vírgula) uma das saídas seria o Estado ofertar serviços, ações, dando oportunidades aos presidiários de voltar à sociedade e a convivência. Outra saída seria uma educação nas penitenciárias abrangendo mais saberes sociais, envolvendo a esperança, ética, com conversas no coletivo, com tudo isso estaria ajudando o próximo a voltar à vida. (Reelabore a proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
100 |
Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
50 |
Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
100 |
Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
50 |
Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
400
|
Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
