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A situação carcerária no Brasil é o reflexo de um sistema sem estruturas, agentes capacitados, equipe de saúde, e reeducação (Melhore a construção de sentido). Posto que, (Sem vírgula) é um ambiente caótico que alimenta o ódio e encontra-se ao abandono e ao descaso dos poderes públicos. Diante disso, torna-se premente analisar as causas, consequências e possível medida para mitigar esse desafio. (Reelabore as discussões iniciais)
As autoridades abdicaram gradativamente suas responsabilidades de manter a ordem (Reveja essa ideia). O encarceramento em massa e presos detidos de forma provisória adjunto da lentidão na justiça é o ápice desse sistema ineficaz. Outrossim, pode-se relacionar o problema ao experimento da prisão de Stanford, feito pelo pesquisador Philip Zimbardo, ao concluir que os indivíduos são de acordo com os moldes que lhes são oferecido. Em face disso, é lamentável que a dignidade humana seja esquecida e ignorada. (Reestruture as discussões)
Ademais, outro fator a salientar é que a princípio são homens jovens majoritariamente negros, de classe social baixa, famílias desestruturadas, e sem estudos- reforçando a ideia que a raiz desse fenômeno está na falta de oportunidades e de educação. Somado a isso, tendo em vista o preconceito enraizado na sociedade, expõe o jovem negro ás as opções fáceis de subemprego e marginalização, pois o ócio fortalece a cultura do crime. Faz-se imprescindível, portanto, uma conscientização social sobre a conjectura deplorável desse sistema. (Discussões pertinentes, no entanto precisam ser reestruturadas e mais articuladas)
Em síntese, é um complexo desafio hodierno e precisa ser mitigado. Por conseguinte o Governo Federal, como instância máxima de administração executiva, deve investir na educação e em projetos sociais como: acessibilizar nas periferias do Brasil, (Sem vírgula) cursos gratuitos profissionalizantes para jovens de baixa renda, postos de saúde e emprego. Além disso, promover ações que reeduque o detento por meio de ensino de profissões e a parcerias de empresas privadas com incentivo fiscais que possam contratá-los. Com isso, espera-se promover um progresso social e aumentar as oportunidades para que o crime não seja a opção mais atraente aos jovens, futuro do Brasil.
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
150 |
Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
100 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
150 |
Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
100 |
Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
600
|
A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |