O conhecimento é fundamental
Tema: A polêmica das máquinas de camisinhas
A educação sexual é de extrema importância na vida dos jovens e adolescentes, para que tenham uma vida sexual saudável e tranqüila, se prevenindo contra as doenças sexualmente transmissíveis e de gravidez não planejada.
A escola tem um papel fundamental na vida dos alunos, onde além destes aprender o que está nos livros didáticos, também formam seus valores e princípios. Muitos jovens e adolescentes não recebem educação sexual em casa, seja por questões religiosas ou porque os pais têm uma ideia distorcida sobre a sexualidade de que esta está sempre ligada a problemas, o que faz da escola um lugar mais preparado para falar sobre o assunto.
Não adianta deixar que os jovens e adolescentes aprendam sozinhos, pois é notável a conseqüência, já que têm muitos jovens contaminados por doenças sexualmente transmissíveis (DSTs) e muitas adolescentes grávidas precocemente, prejudicando suas próprias vidas.
A orientação sexual na escola não é banalização, nem incentivo ao sexo. A escola tomando esse iniciativa está prevenindo para que no futuro os jovens tenham menos problemas sexuais e sejam pais preparados para educar seus filhos sobre a sexualidade.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 6 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |