De acordo com o secretário-executivo do ISA (Vírgula) André Villas-Bôas, se a floresta, ou a natureza de maneira geral, é nosso passaporte, enquanto país, para algum futuro, os povos que vivem nela são seus verdadeiros guardiões (Use aspas para demarcar ideia de outrem). Sendo assim, na Constituição brasileira pode-se observar uma falha nesse funcionamento, visto que há uma dificuldade nas políticas socioambientais tais e na garantia de direitos humanos. (Reestruture as discussões)
O artigo de Constituição brasileira asseguir ao poder público o dever de desenvolver (Melhore a construção de sentido) ofertas exclusivas para defender o património histórico e cultura dos índios no Brasil. Portanto, a Constituição Federal tem por obrigação garantir os direitos dos povos indígenas. No entanto, é evidente que apesar desses projetos existirem ainda não são suficiente ou satisfatória. (Abordagem superficial das discussões. Articule as ideias apresentadas)
Além disso, o problema é acontecendo pelos preconceitos (Problemas na construção de sentido), derivados da etnia, cor, raça, gênero, por parte da população em geral. Diante disso, muitos deles morrem contaminados por doenças como a gripe e sarampo, e lutam contra os brancos, (Sem vírgula) em busca de ter os seus direitos pelas terras. (Reestruture as discussões. Como as ideias apresentadas se relacionam com tema? Reestruture)
Em virtude dos fatos mencionados, urge que medidas sejam tomadas. A Constituição brasileira tende o papel de proporcionar soluções para este problema, criando campanhas de combate à violência, além de impor leis mais rígidas e punições mais severas para aqueles que não as cumprem. A partir da criação de centros defensores, garantia de guardas civis em espaços públicos. Contudo é muito importante valorizar e garantir os direitos dos índios no Brasil. (Reestruture a proposta de intervenção)
Dados correção tradicional
As discussões apresentadas precisam ser reelaboradas e mais articuladas, de modo a evitar um desenvolvimento superficial. Continue exercitando a sua escrita.
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 100 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 50 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 50 | Nível 2 - Articula as partes do texto, de forma insuficiente, com muitas inadequações e apresenta repertório limitado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 50 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 350 | ||
| Nível 0 | Nota 0 |
| Nível 1 | Nota 40 |
| Nível 2 | Nota 80 |
| Nível 3 | Nota 120 |
| Nível 4 | Nota 160 |
| Nível 5 | Nota 200 |