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Desde 1500, ano de chegada dos portugueses ao Brasil, a população indígena vem sofrendo intervenções em seu território e em sua cultura, tendo as florestas onde viviam exploradas (Ambiguidade), seus rios poluídos pela procura por ouro, seus povos massacrados e aos poucos tiveram sua cultura substituída pela do homem branco. (Desenvolva mais as discussões iniciais. Apresente a tese)
Nos dias de hoje, (Sem vírgula) são pouquíssimas as tribos que conseguiram se manter longe do contato com os europeus e preservar sua cultura, dessas, muitas se mantem graças às reservas indígenas criadas nos últimos anos (Reveja essa ideia apresentada). Mesmo já havendo legislação própria para estas reservas, ainda há dificuldades em identificar as terras pertencentes aos nativos e, diversas vezes, as terras já estão ocupadas por latifundiários. (Abordagem superficial. Reestruture)
Em suma, há a necessidade de haver (Pleonamo) mais investimento por parte do governo para que as reservas sejam definidas mais rapidamente e haja a identificação dessas tribos que não sofreram contato forte com outras etnias para que estas culturas sejam preservadas. (Reformule a ideia. Apresente a proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
100 |
Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
50 |
Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
100 |
Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
50 |
Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
400
|
Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
