Nada mudou.
Tema: A importância de valorizar e garantir os direitos dos povos indígenas no Brasil
Desde o descobrimento do Brasil, os primeiros habitantes do país, o índio vem sendo explorado ou reprimido (Melhore a construção de sentido). Apesar isso, hoje, percebe-se a importância da valorização da cultura indígena para o país. Com relação a importância da cultura, pode-se dizer que os povos indígenas deixaram uma herança cultural para os brasileiros. Entre essas tradições deixadas está a culinária. O alimento de origem indígena mais utilizado em todo o território é a mandioca e suas variações. Além disso, há a influência cultural, também, nas escolas. Por exemplo, os contos, que as crianças aprendem, como a lenda do Curupira. (Discussões pertinentes, no entanto precisam ser reestruturadas. Apresente a tese)
É necessário levar em conta, também, que a atual característica da língua portuguesa falada no país, (Sem vírgula)é diferente do idioma de Portugal, porque sofreu influência da língua Tupi-guarani. Além do mais, o nativo é o guardião da Amazônia, pois com o seu conhecimento natural ele contribui para a preservação da floresta em função das mudanças naturais quanto as provocadas pelo ser humano. (Melhore a construção de sentido. Reestruture e articule mais as ideias apresentadas)
Diante disso, nota-se que o índio tem um papel fundamental no país, pois a cultura dele está enraizada no povo. Com isso, as ações governamentais, como a Funai (Desenvolva a sigla), devem garantir seus direitos e o governo deve aplicar campanhas na sociedade para mostrar a importância do índio na formação que o brasileiro é hoje. (Reformule e apresente a proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 100 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 50 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 50 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 400 | Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |