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Os povos indígenas fazem parte da nossa (Evite ideia de primeira pessoa) cultura, da história do nosso (Evite ideia de primeira pessoa) país, através de suas tradições e costumes a sociedade atual vem os conhecendo e se aprofundando mais das curiosidades dessa época. (Reformule as discussões iniciais. Articule mais as ideias para evitar um desenvolvimento superficial)
Por não fazerem parte da nossa (Evite ideia de primeira pessoa) atualidade é desconsiderado sua importância, muitas vezes desvalorizados pela população, sendo assim, causando como consequência a perda de direitos desse povo. (Não compreende a estrutura do texto. Reestruture)
É necessário termos (Evite primeira pessoa) em mente que todos os povos, independentemente de século e suas características (Vírgula) sejam valorizados e possam garantir seus direitos como todos os cidadãos, que a geração futura possa fazer diferença e sejam justos e dignos, (Sem vírgula) para as pessoa e o país ter um fluxo melhor. (Reelabore e apresente a proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
100 |
Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
50 |
Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
100 |
Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
20 |
Nível 1 - Apresenta proposta de intervenção vaga, precária ou relacionada apenas ao assunto. |
| Nota final |
370
|
Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
