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Ultimamente os discursos de ódio nas redes sociais como:(Sem dois pontos) twiter, facebook, instagran, etc... (Reformule),têm crescido muito, eles são comentários ofensivos e desrespeitosos que inferiorizam uma pessoa . (Reformule as discussões apresentadas. Apresente a tese)
Através das redes sociais diversas pessoas podem falar o que acham ,mesmo que seja um comentário maldoso.Muitas pessoas usam perfis falsos para fazer ate mesmo ameaças, e devido a esses comentários muitos deixam as redes sociais. No entanto as redes sociais se destacam com um sentido ambivalente, ou seja, do mesmo modo que elas podem ajudar as pessoas a não serem anti-sociais e poderem falar como se sentem, ela pode inferiorizar criticando suas características como :raça, gênero, etnia e orientação sexual. (Não compreende a estrutura do texto. Reformule e delimite as discussões)
Portanto,se queremos (Sem primeira pessoa) mudar os discursos de ódio, isso deve começar de nos respeitando o outro mesmo que a religião (Problemas na construção de sentido), ou raça dele seja outra. (Reformule as ideias apresentadas, pois apresenta problemas na construção de sentido, além de um desenvolvimento superficial. Apresente a tese)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
50 |
Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
50 |
Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
100 |
Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
20 |
Nível 1 - Apresenta proposta de intervenção vaga, precária ou relacionada apenas ao assunto. |
| Nota final |
320
|
Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
