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O discurso de ódio nas redes sócias sociais, (Sem vírgula) vem crescendo cada vez mais no Brasil, isso é um problema para o povo brasileiro, pois tais discursos nas redes não só ofendem a quem estão sendo dirigidos, como contaminam as mentes e pensamentos dos demais usuários, e como hoje sabemos (Sem primeira pessoa) que as redes sociais tem um poder de comunicação imenso, é notável que isso é um problema sério para o povo brasileiro. (Não compreende a estrutura do texto. Reformule e apresente a tese)
Algumas redes sociais e outras plataformas de compartilhamento já tomaram devidas providências quanto a isso, prometendo a exclusão de publicações, videos ou imagens que incitem o ódio em menos de 24 horas. (Não compreende a estrutura do texto. Abordagem superficial do tema)
Acontece que essas publicações tóxicas, até serem apagadas, muitas pessoas já tiveram acesso ao conteúdo., (Observe o uso equivocado da pontuação) e essas pessoas muitas vezes sem má intenção acabam compartilhando. Os usuários que virem esses conteúdos sendo publicado deveriam denunciar por meio de das ferramentas que muitos dessas plataformas disponibilizam, e que essas empresas donas desses grandes meios de comunicação, (Sem vírgula) criassem campanhas dentro de suas plataformas viabilizando que isso não acontecerá mais. (Problemas na construção de sentido. Reestruture e apresente a proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
50 |
Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
50 |
Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
100 |
Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
50 |
Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
350
|
Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
