Tema: O discurso de ódio nas redes sociais

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 06/04/2019
Nota tradicional: 400
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Um simples “click” podemos (Evite primeira pessoa) se conectar com todo o mundo (Problemas na construção de sentido), a informatização está presente em todas as classes sociais (Vírgula) principalmente através das redes sociais, uma ferramenta interativa que propicia a auto divulgação, compartilhamento de informações e dentre outras funções. Com essa socialização abre-se caminho para  dar voz a internautas de diversos locais, sobre inúmeros assuntos. (Reformule o parágrafo de introdução de acordo com a proposta do texto)

A cada dia está presente a intolerância virtual, pessoas que expressam suas opiniões sem a devida precaução, com o intuito de denegrir ou generalizar (?) a imagem de outrem. (Não compreende a estrutura do texto)

Haters são uma espécie de críticos virtuais muitos conhecidos da internet (Observe a necessidade da progressão de sentido. Reestruture), propagam um discurso intolerante e sensacionalista com o objetivo de angariar atenção ou uma fama momentânea, não preocupando-se com o que pode ocasionar a pessoa atingida. (Abordagem superficial do tema. Reestruture as discussões)

Diante disso, medidas públicas (Quais?  Ideia não desenvolvida ao longo do texto) já vem sendo adotadas com o intuito de inibir e penalizar os praticantes dessa conduta, conhecida como cyberbullying (Reveja essa discussão). A conscientização por meio das mídias sócias sociais e a exclusão desses propagadores seria uma medida muito plausível para os dias atuais. (Reestruture e apresente a proposta de intervenção)
 

Correção tradicional

Critério Nota Observações
Competência 1 100 Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Competência 2 100 Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Competência 3 50 Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista.
Competência 4 50 Nível 2 - Articula as partes do texto, de forma insuficiente, com muitas inadequações e apresenta repertório limitado de recursos coesivos.
Competência 5 100 Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Nota final 400 Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação.

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos