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A busca por soluções para a redução de impactos ambientais de atividades como a mineração é um tema que vem sendo cada vez mais discutido no Brasil, principalmente com os últimos acontecimentos (Quais? Essa ideia precisa estar evidente no texto). Sabe-se que a maioria das grandes corporações tratam do assunto de forma superficial. Portanto, é preciso encontrar formas de acabar com esse problema que pode prejudicar a vida de toda a população.
Certa vez, Confúcio (filósofo chinês), afirmou: “Não corrigir nossas falhas é o mesmo que cometer novos erros”. Esta frase pode ser comparada com os dois acontecimentos mais recentes de rompimentos de barragem; em 2015 a de Fundão, em Mariana, e este ano a de Brumadinho. Se medidas concretas realmente tivessem sido tomadas em 2015, provavelmente situações como a de Brumadinho não aconteceriam mais. (Abordagem superficial do tema)
Novos acontecimentos como estes irão acontecer enquanto não forem tomadas atitudes rígidas. Mais famílias serão atingidas, mais rios serão poluídos, mais pessoas poderão ser afetadas, mas muitas corporações não dão a mínima importância para isto, pois sabem que nada muito grave acontecerá como consequência (Discussão superficial). Algumas até se preocupam com a segurança, mas as empresas fiscalizadoras que muitas vezes são contratadas não realizam de forma correta os protocolos indicados. (Articule mais as ideias apresentadas)
Pode-se concluir que a fiscalização deve ser feita de forma mais séria e com maior rigorosidade, a segurança da sociedade e do meio ambiente deve ser considerada prioridade para que novos erros não sejam cometidos, estes dois acontecimentos devem servir de exemplo para a correção de falhas (Observe que esta ideia tem de ser mais explorada no texto). Leis devem ser modificadas (Vírgula) a fim de aumentar as consequências para as empresas. A população em geral também deve cobrar das autoridades atitudes (Vírgula) principalmente voltadas para a proteção da natureza, que sempre é muito afetada, mas sempre deixada de lado. (Desenvolva mais a proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
150 |
Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
100 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
150 |
Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
100 |
Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
600
|
A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
