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O escritor Gonçalves Dias em sua poesia romântica-Canção do Exílio- (Use aspas) exalta por meio de ufanismos e idealizações a "terra com palmeiras onde canta o sabiá".Todavia,na contemporaneidade,boa parcela da população canarinho não valoriza o meio ambiente,como as grandes corporações aqui localizadas, as quais boa parte permitem que este sofra impactos e devastações.Seja pela negligência operacional das empresas,seja pela omissão governamental.Nesse sentido,convém analisarmos (Evite primeira pessoa) as causas, (Sem vírgula) e possíveis medidas para findar tal hiato.
Desde a revolução industrial,século XVIII. (Uso equivocado de pontuação) Indústrias sofreram transformações no seu modo de produção,como o uso de máquinas a vapor e combustíveis entre outras (Vírgula) que apesar de influenciarem um grande desenvolvimento, geram impactos ao meio ambiente, como poluição de rios, ar e solo. Isso ocorre,pois (Vírgula) boa parcela das empresas não se comprometem em aderir ao modelo de sustentabilidade ou não cumprem com as suas responsabilidades ambientais já propostas por ambicionar apenas o lucro por serviço prestado e não "gastos" sociais. Fato lastimável (Evite esse tipo de construção). (Reformule as discussões apresentadas. Delimite as ideias)
Outrossim, a omissão governamental também dão dá subterfúgios ao quadro vigente no hodierno.Isso (Vírgula) porque,poucas são as ações por meio da mídia e meios de comunicações sobre a importância de preservação do meio ambiente como dever das corporativas alocadas nesse território. Ademais,a fraca fiscalização nas indústrias permitem que estas criem a sensação de que não haverá consequências pelo ao descumprimento das suas responsabilidades ambientais frente a sociedade brasileira.Como sugeriu o Escritor Rui Barbosa ao concluir que "de tanto ver triunfar as nulidades o homem chega a desanimar da virtude,a rir-se da honra e ter vergonha de ser honesto" (Ideia incompleta). (Delimite e articule mais as ideias apresentadas)
Destarte,segundo o Positivista Auguste Comte,é preciso ver para prever e prever para prover.Nesse sentido,mediante a fatos analisados,é possível ver os impactos ambientais gerados pelas corporações e prever sua continuação caso nada seja feito.É preciso,portanto,que o Governo,por meio do Ministério do Meio Ambiente (Vírgula) invistam em fiscalizações mais profundas perante as empresas e em leis justas que punam de maneira eficiente negligências ambientais.Além da conscientização por meio da mídia e dos meios de comunicação da importância do empenho da população brasileira na preocupação com o meio ambiente. (Reestruture a proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
150 |
Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
100 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
150 |
Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
100 |
Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
600
|
A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |