Dicotomia
Tema: Discutindo a legalização do aborto
Um dos temas mais controversos para ser discutido é a legalização do aborto. E no Brasil existem muitos agravantes para que essa discussão se torne mais ferrenha. Falta de informação por parte da população e dos governantes, pensamentos formados sem base de sustentação e estigmatização do problema são alguns pontos que devem ser observados.
De acordo com IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) no ano de 2000 a população brasileira já era composta de 20% de evangélicos declarados. Um contingente alto que somado aos outros grupos cristãos, engrossam o coro que ainda dão alguma credibilidade a Bíblia. E qual a relação entre a Bíblia e o aborto? Relação direta e simples, o primeiro fator condena o segundo. Partindo desse ponto fica mais plausível entender o real motivo de tamanha rejeição à prática do aborto; a crendice.
Crendice pode ser definida como a reunião de idéias que a mente humana criou para se distrair e/ou se proteger. Logo quando o bispo Antonio Augusto Dias Duarte, da Comissão de Vida e Família da Conferência Nacional dos Bispos Brasileiros (CNBB), diz que não podemos apoiar o uso da saúde pública como argumento para promover o aborto e desconstruir famílias, ele realmente quer dizer que não apoiará de forma alguma tal pratica, pois aquilo que ele acredita é contra qualquer forma de aborto. Afinal, essa seria a única forma de aceitar tal argumento, pois como se poderia gerar família de um feto anancéfalo, por exemplo?
Por outro lado, a aceitação do aborto de um feto “defeituoso” abre precedentes para um novo tipo de seleção. Pois nada garante que depois de aprovado o aborto de forma condicional, (casos específicos como anancefalia, risco para mãe ou problemas os quais os médicos não possam rastrear ate aonde vai às conseqüências) as medidas parem por ai. É só lembrar que o aborto ate algumas décadas anteriores, era totalmente proibido e hoje, sua legalização sem restrições já é cogitada. Assim, evitar um nascimento que poderia ser oneroso em todos os aspectos (emocional, financeiro, temporal) seria um ponto a ser lavado em consideração se pensarmos no sofrimento que pode ser gerado para os pais e a família.
Assim o aborto esta longe de ser um assunto resolvido, uma vez que a rigidez nas opiniões impera para poder defender seu ponto de vista. Ou o aborto é negado veementemente em nome da moral e da ética tendo na verdade um fundo religioso, ou se pensa na praticidade inconseqüente de resolver de forma simplista algo indesejado, sem levar em consideração valores incrustado no seio da nação.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 2.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 2.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 8.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |