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O crime ambiental ocorrido em janeiro de 2019 (Vírgula) em Brumadinho (Vírgula) fez com que a população brasileira recordasse de uma tragédia semelhante ocorrida em Mariana - MG, Minas Gerais, no ano de 2015, onde uma barragem também se rompeu e causou diversos impactos ambientais. (Reestruture as discussões iniciais. Apresente a tese)
Os principais impactos ambientais que o rompimento dessas barragens causaram foram: A a destruição de boa parte da floresta e a poluição das águas dos rios graças a lamas e aos rejeitos (Vírgula) o que acarretou na morte das formas de vida marinha e terrestre da região. (Reformule as discussões. Delimite e articule mais as ideias)
Infelizmente, os resultados dessas tragédias serão sentidos por anos, pois os impactos ambientais foram extensos. A descontaminação da água deverá ser a prioridade, pois a floresta não poderá se desenvolver e novos animais não terão chance de sobrevivência enquanto a água estiver com esse nível de toxidade (Observe que esse período não retoma nenhuma discussão no texto. Desenvolva a ideia que antecede). Somente depois que a água estiver novamente utilizável é que poderá ser realizado o plantio de novas árvores, após o tratamento do solo assim a flora do local poderá ser recuperada. (Abordagem superficial. Reestruture as ideias)
Para finalizar (Vírgula) punições mais severas como o aumento no tempo de prisão de membros dessas grandes corporações e multas maiores deverão ser aplicadas, e também é fundamental que esses indivíduos permaneçam na cadeia mesmo após a cobertura da mídia no caso tenha se extinguido (Reformule). (Reestruture e articule mais a proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
100 |
Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
100 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
100 |
Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
100 |
Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
500
|
A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
