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Para todo e qualquer problema há uma solução. Esse ditado popular se encaixa perfeitamente nos mais diversos temas contemporâneos. Não menos importante, falar sobre o impacto ambiental (Vírgula) que resulta da ação de grandes corporações (Vírgula) é debater quais as soluções para reverter esse problema secular. Diante dessa perspectiva, quais os meios para se reverter? (Reestruture as discussões do parágrafo de introdução)
Conservação ambiental pode ser um meio significativo para a reverter esse quadro. Quando o geógrafo Milton Santos defende o desenvolvimento sustentável, ratifica algo que deveria ser universal para todas as grandes corporações: atrelar o crescimento econômico com a responsabilidade social. Desse modo, o trabalho de conscientização dessas corporações é tão importante, sendo essencial para que elas mudem de comportamento. (Discussões pertinentes, no entanto precisam ser mais exploradas)
De certo, a palavra fiscalização aparece nesse tema como um mecanismo a no qual pode evitar que ações de grandes corporações resultem em impactos ambientais. A ausência dessa palavra, entretanto, pelos órgãos de controle (Vírgula) leva a tragédias com danos ambientais e humanos irreparáveis. De maneira idêntica, em janeiro de 2019, ocorreu um rompimento na barragem de Brumadinho, no Brasil. Após a tragédia, descobriu-se que tal barragem não era segura e estável (Vírgula) já que carecia de fiscalização e prevenção. Dessa forma, pode-se concluir que, (Sem vírgula) muitos desses órgãos acabam negligenciando e entendendo, portanto, a prevenção como gasto e não investimento. (Ideias pertinentes, no entanto precisam ser reestruturadas. Delimite os argumentos)
A fim de reverter esse quadro, faz-se necessário que as autoridades cívicas respondam a esse tema. Para isso, o Governo Federal, juntamente com o Ministério do Meio ambiente, deve elaborar a conferência ‘’consciência ambiental também é fiscalizar’’ para as grandes corporações. Essa conferência buscará, através de apresentação de dados, fatos históricos e documentários, conscientizar essas corporações, corroborando para que a fiscalização também ocorra. Além de ser ministrada por profissionais da área de gestão ambiental e acontecendo mensalmente (Problemas na construção de sentido). Assim, esse problema será solucionado e deixará de se encaixar no ditado popular. (Reformule a proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
150 |
Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
100 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
150 |
Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
100 |
Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
600
|
A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
