Um problema irreversível
Tema: Quais as soluções para os impactos ambientais resultantes da ação de grandes corporações?
Pode ser Pode-se afirmar que os impactos ambientais vêm acarretando transtornos irreversíveis a diversos fatores, prejudicando o planeta (Problemas na construção de sentido). Esse problema (Vírgula) na maioria dos acontecimentos, é causado por grandes corporações. Um modelo de destruição recente, (Sem vírgula) foi ocorrido em Minas gerais, na cidade de Brumadinho, onde decorreu o rompimento da barragem de minérios (Vírgula) deixando famílias desabrigadas, rios cheio de rejeitos minerais, (Sem vírgula) e a fauna brasileira devastada. (Reformule as discussões apresentadas nesse parágrafo. Delimite as ideias que serão retomadas ao longo do texto. Apresente a tese)
Em virtude dos fatos mencionados é decorrente necessário estabelecer uma solução, tal como uma fiscalização mais rígida a respeito das situações de barragens, projetos sociais de conscientização sobre o problema, com o apoio da divulgação da população em redes sociais. (Não compreende a estrutura do texto)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 50 | Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 50 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 50 | Nível 2 - Articula as partes do texto, de forma insuficiente, com muitas inadequações e apresenta repertório limitado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 50 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 300 | Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |