Impactos ambientais no Brasil
Tema: Quais as soluções para os impactos ambientais resultantes da ação de grandes corporações?
Em 2000 (Vírgula) por falta de atenção da empresa (Qual empresa? Apresente no texto), litros de óleo contaminaram a Baía de Guanabara, poluindo todo o rio, acabando com famílias que tiravam o sustento, (Sem vírgula) do mesmo (Use somente quando houver ideia de igualdade). Este acidente (Vírgula) como outros (Vírgula) mostra a negligência das grandes corporações, causando problemas ao seu redor. Uma coisa tão simples como um pouco de atenção poderia ter mudado tudo. (Reestruture as discussões apresentadas nesse parágrafo, uma vez que estão generalidas, pouco delimitadas. Apresente a tese)
No Brasil (Vírgula) os números de desastres ambientais causados por descuido de empresas são grandes, podendo destacar os mais famosos acidentes (Vírgula) como o Césio-137,vazamento de óleo na Bacia de Campos,rompimento da barragem de Mariana e recentemente a tragédia de Brumadinho, matando mais de 169 mortos. Isso tudo causado pelo desatento. (Reformule as discussões apresentadas. Delimite e explore mais os argumentos)
O monitoramento feito pelas indústrias à o (?) meio ambiente é de suma importância, (Sem vírgula) para evitarmos (Evite primeira pessoa) esses acontecimentos, e fazermos (Evite primeria pessoa) a nossa (Evite ideia de primeira pessoa) parte como cidadãos, assim amenizando ainda mais. (Apresente a proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 50 | Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 50 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 50 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 350 | Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |