soluções para os impactos ambientais resultantes da ação de grandes corporações?

Tema: Quais as soluções para os impactos ambientais resultantes da ação de grandes corporações?

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 01/03/2019
Nota tradicional: 450
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Bem no início do ano, todo o Brasil relembrou a mesma dor de três anos atrás com a tragédia de Brumadinho em Minas Gerais. Brasileiros que desejavam um 2019 mais justo, mais feliz, tiveram todas as suas expectativas desmanchadas por uma irresponsabilidade. (Reformule as ideias desse parágrafo. Apresente a tese)

Por um deslize, vidas e mais vidas foram ceifadas (Evite esse tipo de construção. Reformule essa ideia). Por um motivo ridículo (Evite esse tipo de construção) pessoas tiveram perdas irreparáveis. Após a tragédia em Mariana, a revisão das barragens deveria ser feita com mais eficiência, já que dinheiro não seria problema para a Vale, empresa responsável pela mineradora que continha a barragem. (Não compreende como "funciona" o desenvolvimento do texto. Reestruture)

E seria o capitalismo, a privatização os responsáveis por tais acidentes?  A forma de economia excludente, pode ser sim a causadora desses problemas, já que o capitalismo visa somente o lucro, e a classe operária claramente é esquecida, visto que esta não tem voz e poder para fazer justiça. Aliado a forma liberalista de se governar, o capitalismo continua tendo o lucro desejado, sem qualquer pressão do governo para uma condição melhor de trabalho, para uma revisão, vendo os perigos para o trabalhador. (Reestruture as discussões. Explore mais os argumentos para evitar um desenvolvimento superficial)

Então com uma indenização a classe aquisitiva (Reestruture) tenta amenizar a dor de uma família que perdeu seu ente querido para a lama, e com o dinheiro a voz que anseia justiça vai se calando, a imprensa já não fala tanto da tragédia, e a justiça não é feita. (Não compreende a estrutura do texto)

Infelizmente o trauma não foi individual de cada família que perdeu alguém, mas sim de todos, até aqueles que não moram em Brumadinho. O impacto ambiental foi brutal. A poluição de partes da Mata Atlântica foi extremamente maléfica a animais, plantas, e em seguida poderá afetar os seres humanos, que dependem da água para o consumo, das plantas para o oxigênio e alimentação. (Não compreende a estrutura do texto)

Então com certeza o governo deve fazer leis mais severas para acidentes que acarretam em problemas a natureza e aos moradores dela, e colocar fiscalizações de órgãos públicos como o Ibama sobre estas empresas. Assim trazendo mais segurança ao meio ambiente e os seus moradores. (Desenvolva mais a proposta de intervenção)

 

 

 

Correção tradicional

Critério Nota Observações
Competência 1 100 Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Competência 2 100 Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Competência 3 50 Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista.
Competência 4 100 Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
Competência 5 100 Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Nota final 450 A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências.

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos