Tema: Educação sexual na escola

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 25/02/2019
Nota tradicional: 650
Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;)

A educação sexual representa um desafio a ser enfrentado de forma mais organizada pela sociedade brasileira. Isso se evidencia não só pelo constrangimento que as pessoas têm ao falar sobre a sexualidade de forma clara e objetiva com jovens e adolescentes, mas também pela noção ultrapassada de que somente a família tem exclusividade para lidar com o assunto.

Em primeiro lugar, é importante ressaltar que o diálogo sobre sexo e todas as suas variantes não deve ser entendido como algo ousado, vulgar ou inadequado. Ademais, a falta de informações constitui-se como um potente vetor de propagação de mitos, preconceitos e proibições que podem (Vírgula) muitas vezes, ocasionar situações perigosas (Vírgula) tais como o contágio de Doenças Sexualmente Transmissíveis (DSTs) e a gravidez precoce. Outrossim, uma pesquisa realizada pelo programa de sexualidade da USP mostrou que o início da vida sexual dos brasileiros situa-se entre os 13 aos 17 anos, apontando que os esclarecimentos têm de ser ainda mais antecipados para diminuir o estigma social. (Ideias pertinentes, no entanto precisam ser reestruturadas e mais exploradas para evitar o senso comum. Apresente dados)

Outro fator existente que retarda um melhor aprofundamento sobre o tema é a convicção de que a família detém o monopólio sobre a educação sexual dos jovens e adolescentes brasileiros. Contudo, fica claro que também é dever do Estado, considerando que a sexualidade tem um sentido muito mais abrangente e diversificado do que tão somente a procriação (Reformule essa ideia). Além do mais, vale ressaltar que assuntos, como planejamento familiar, métodos contraceptivos, taxa de fecundidade, menstruação e puberdade podem ser melhor explorados nos colégios.

A escola, portanto, deve oferecer um suporte central sobre o tema da sexualidade (Reformule essa ideia), pois o ensino formalizado tem maiores chances de oferecer apoio mais adequado quanto a questões envolvendo os aspectos psicológicos da relação sexual, suas perspectivas fisiológicas e a abordagem de sentimentos como a autoestima e a confiança (Reestruture essa ideia). O governo, nesse sentido, deve aumentar a frequência de campanhas contra as DST´s nos ambientes públicos, de modo a proporcionar palestras periódicas sobre a sexualidade mediadas por equipes multidisciplinares da saúde, promovendo o contato de médicos, psicólogos e assistentes sociais dentro da sala de aula (Vírgula) a fim de que diminua o constrangimento e aumente a segurança pessoal.
 

Correção tradicional

Critério Nota Observações
Competência 1 100 Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Competência 2 100 Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Competência 3 150 Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista.
Competência 4 150 Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Competência 5 150 Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Nota final 650 A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias.

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos