Favelas no Rio de Janeiro: o que há além do muro.

Tema: Favelas no Rio de Janeiro: o que há além do muro?

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 20/05/2009
Nota tradicional: 1
Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;)
Muitos cariocas estão inconformados com a decisão de seu governador sobre a construção dos muros para cercarem as favelas. Usando como desculpa a proteção da mata atlântica.Uma decisão que gera uma grande polemica na cidade maravilhosa,gerando uma segregação urbana,um gueto.

Mas o que realmente levou o governador Sergio Cabral a tomar tal decisão?Não seria mais coerente (que) (,) em vez de usar esses 40 milhões levantando esses muros, ele usasse esse dinheiro para melhorias dentro das favelas, incentivando a preservação da mata atlântica. Usando em melhorias das casas, retirando essas pessoas que estariam ultrapassando o limite  e dando a elas moradias dignas.Porem a intenção maior dele não é ficar de bem com a classe pobre e de baixa renda e sim com a classe média e alta.Onde as imobiliárias estariam reclamando que não conseguem vender ou alugar suas casas que ficam perto das favelas e sendo assim pediram uma solução para o problema,tentando cercar os “favelados”.Separando os ali achando que os problemas se resolvera.Eles esquecem que a criminalidade não esta somente nas classes baixas e sim ela esta por todos os lados.Temos exemplos de vários muros que foram construídos em vários lugares do mundo e que não deram certo,pelo fato de fazerem separações,como o de Berlin e o da palestina.Hoje temos vários outros meios de mudança,como a cultura,o esporte,levar a esse povo a esperança que suas vidas podem mudar,e não separando-os das outras classes sociais.Seria uma coincidência que logo o Morro de Dona Marta que foi a primeira favela a receber os muros,a favela que fica no bairro mais nobre do Rio de Janeiro.Eles podem ate dizer que não,mas a intenção deles não é cuidar daquele povo de classe baixa e sim ficar de bem com os de classe media alta.


O Governo que se diz ser tão inteligente e esta indo pelo lado mais fácil,cercando as favelas,jogando um dinheiro fora,que poderia ser usado dentro das favelas em melhorias para a população,eles iriam agradecer muito mais,mas infelizmente ele não esta preocupado com que eles”classe baixa”irão pensar deles e sim os “classes alta” (.) Seu mandato esta acabando ele já esta é cuidando do que lhe interessa,ele já esta pensando é o que ele vai fazer depois das eleições com quem vai se ajuntar,pois depois dessas dos muros,é bem provável que ele não consiga se reeleger.


Enquanto isso ele vai gastando o dinheiro do povo em obras que não terão nenhum resultado.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 0.5
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 0.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 0.0
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 0.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 0.0
Nota final 1

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos