“É necessário educar as crianças para não ser preciso castigar os homens”. Esse ideal do filósofo Platão remete à importância de orientar os cidadãos desde a mais tenra idade sobre assuntos relevantes à ascensão crítica, sobretudo os que se referem à sexualidade. Entretanto, no Brasil atual, nota-se descaso com tal preceito, haja vista a parcela social (Qual?) que banaliza esse assunto, (Sem vírgula) e cria tabus que tornam a realidade nacional tangente ao credo.
A princípio, é perceptível (Evite esse recurso argumentativo quando a ideia não for desenvolvida anteriormente) a ausência de profissionais específicos para orientar sobre o tema nas escolas. De acordo com o ativista Nelson Mandela, a educação é capaz de mudar o mundo. Dessa maneira, com a inadmissível negligência pública frente à implementação desses orientadores no âmbito educativo, o índice de Doenças Sexualmente Transmissíveis (DSTs), como a aids, tende a aumentar em escala progressiva na nação canarinho. (Reestruture as ideias desse parágrafo de desenvolvimento. Evite lacunas no texto)
Outrossim, dá subterfúgio as quadro vigente a negação familiar mediante abordagens sexuais em salas de aula. Análogo ao ideário do médico Jairo Bouer, o qual afirma que a falta de informação sobre sexualidade acarreta em maiores índices de gravidez precoce, nota-se no Brasil a contribuição de muitos pais, mesmo que imperceptivelmente, para a expansão desse lamentável (Evite esse tipo de construção) cenário, porquanto a falta de diálogo motiva jovens a praticarem sexo desprovidos de proteção, e consequentemente inerentes à gestações indesejadas. (Delimite os argumentos. Reestruture as ideias)
À vista dos fatos supracitados, cabe ao Estado – maior representante de poder da união - promover projetos elaborados por psicopedagogos, sob fiscalização de assistentes sociais, que visem mobilizar as escolas e famílias a desenvolverem reuniões em ambientes públicos, a fim de informar os adolescentes a como se protegerem no ato sexual por meio de demonstrações didáticas, bem como fomentar a visita periódica de médicos nos colégios para a melhor explanação dessa pauta. Espera-se, assim, criar um país unânime às teses de Platão e Mandela. (Reestruture e explore mais a proposta de intervenção)
Dados correção tradicional
Discussões pertinentes, no entanto precisam ser mais exploradas para evitar um desenvolvimento superficial. Não deixe de exercitar a sua escrita.
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 150 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 100 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 150 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 100 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 600 | ||
| Nível 0 | Nota 0 |
| Nível 1 | Nota 40 |
| Nível 2 | Nota 80 |
| Nível 3 | Nota 120 |
| Nível 4 | Nota 160 |
| Nível 5 | Nota 200 |