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20 anos. Desempregado. Morador de rua. Essa é a imagem que o Brasil tem de Sandro Barbosa do Nascimento, responsável por manter alguns reféns no ônibus da linha 174, em 2000, o que resultou em um desfecho trágico (Reestruture essa ideia). Atualmente, porém, parece que nada mudou. A princípio, é importante analisar as causas da criminalidade juvenil antes de simplesmente combater suas consequências. (Reestruture as discussões do parágrafo de introdução. Apresente a tese)
Primeiramente, nota - se que a questão dos sem-teto precisa ser levantada. Segundo o Ministério do Desenvolvimento Social, em pesquisa realizada entre 2007 e 2008, as principais razões para as pessoas irem para as ruas são problemas com drogas, desemprego e conflitos na família. Sabe - se que os moradores de rua estão muito expostos ao uso de drogas e à a violência e, em muitos casos, refletem essa criminalidade. (Reestruture as discussões. Delimite e explore os argumentos)
Entretanto, cabe ressaltar que o abandono escolar também está ligado a essa temática. É inegável que a educação oferece um futuro seguro e duradouro, porém a longo prazo. O tráfico de substâncias ilícitas é, contudo, uma alternativa mais rápida e fácil de ter uma situação econômica estável. Nesse contexto, segundo dado divulgado pelo Fórum Brasileiro de Segurança Pública, o tráfico de drogas é responsável por 24% dos crimes cometidos por adolescentes no país.
Ademais, é necessário colocar em pauta a redução da maioridade penal e suas possíveis falhas jurídicas (Aborde mais essa ideia). Obviamente, se o adolescente entre 12 e 18 anos não pode ser preso, este reconhece sua inimputabilidade e passa a ter propensão à cometer mais infrações. Não é à toa que (Evite esse tipo de construção), no ano passado, o Datafolha mostrou que 84% da população brasileira é a favor da menoridade penal.
Nessa perspectiva, os motivos que levam a números cada vez mais elevados do crime na juventude nacional precisam ser explicitados. Faz - se necessário repensar e reforçar junto ao Ministério e a Defensoria Pública as medidas a serem tomadas com os infratores dessa faixa etária. A longo prazo, no entanto, deve - se exigir aos governos estaduais investimentos na educação pública e propostas jurídicas para reintegrar os moradores de rua na sociedade. (Proposta superficial)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
100 |
Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
100 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
100 |
Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
100 |
Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
500
|
A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
