Tema: A criminalidade entre os jovens no Brasil: como resolver esse problema?
No O seriado "Elite" (Vírgula) exibido pela Netflix (Vírgula) apresenta cenas de crime e o uso de drogas entre os jovens estudantes. Fora das telas, esse criminalismo é uma realidade no Brasil, tornando-se necessário a tomada de novas medidas que resolvam definitivamente a questão. (Explore mais as discussões que serão abordadas ao longo do parágrafo de introdução)
O Fórum Brasileiro de Segurança Pública divulgou o aumento crescente no país do encarceramento de adolescentes que passou de 4.245 para 24.628 mil. O filósofo Immanuel Kant, (Sem vírgula) afirmou que (Dois pontos) "O homem não é nada além daquilo que a educação faz dele", pesquisas apontam que 1 a cada 4 alunos abandona a escola antes de terminar o último ano. (Desenvolvimento superficial das discussões)
Entretanto, muitos problemas dificultam a resolução do impasse (Explore mais essa discussão no texto). É na passagem para adolescência que surgem a pressão entre grupos de amigos, a curiosidade e a busca pela autoestima. Vale salientar ,ainda,que existe a carência de conteúdos para expandir os horizontes dos alunos. (Explore mais as discussões, pois estão superficiais)
Portanto, medidas são necessárias para resolver o impasse. O Ministério da Educação (MEC) deverá estabelecer um ensino que desenvolva atividades educacionais que estimulem neles seus interreses interesses. Além disso, o Governo também pode ajudar com clínicas, palestras e meios que ajudem a tirá-los da delinquência. Formando (Vírgula) assim, uma geração segura e impedindo futuros crimes. (Proposta de intervenção superficial. Desenvolva mais)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 100 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 100 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 100 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 500 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |