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A inteligência artificial está ganhando cada vez mais espaço na internet, nos aparelhos eletrônicos e nas redes sociais, o objetivo dessa inteligência artificial é facilitar e agilizar o acesso do usuário a uma informação processada por algoritmos super -estruturados que têm a decisão final. Em poucas palavras, a filtragem de dados é transmitida para o sistema de busca, processadas e compiladas por milésimos de segundos, o sistema baseia -se em algoritmos que evoluem de acordo com o consumo e as necessidades infinitas. (Reformule as discussões apresentadas no parágrafo de introdução. Apresente a tese)
Em 2016 (Vírgula) cerca de 85% dos jovens (Vírgula) entre 18 a 24 anos de idade (Vírgula) e 25% das pessoas (Vírgula) com idade dos 60 anos ou mais (Vírgula) utilizaram a internet no Brasil. A filtragem de dados por esses usuários tem como finalidade ao acesso para enviar ou receber mensagens, assistir vídeos, fazer ou receber chamadas de vídeo, enviar ou receber e-mails. Estamos (Evite primeira pessoa) em um estágio em que a máquina já decide por estrutura própria todas essas finalidades. Há momentos em que a máquina decide qual notícia deve ou não ser lida, ou seja, os usuários apresentam um comportamento por uma manipulação no controle de dados pela internet. (Observe a falta de progressão de sentido. Reformule)
Nesse sentido, não é razoável que indivíduos não tenham amplos poderes sobre seus dados pessoais, o que acarreta em hostilidade e insegurança na internet. (Não compreende a estrutura do texto. Reformule)
Portanto, a manipulação dos dados das pessoas é uma questão de liberdade de pensamento e direito do cidadão. Cabe ao Ministérios da Educação a implementação de programas e alterações nos currículos básicos (Vírgula) a fim de que haja literacia digital para que todos sejam autônomos. Paralelamente, O Marco Civil da internet deve ser repensado pelo poder Judiciário (Vírgula) a fim de aumentar a fiscalização das corporações que se utilizem de informações com má fé e penalizá -las, quando necessário, visando o bem estar social conforme prevista na Constituição Federal (Vírgula) de 1988. (Desenvolva mais as discussões da proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
100 |
Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
100 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
100 |
Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
100 |
Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
500
|
A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
