A manipulação que facilita
Tema: Manipulação do comportamento do usuário pelo controle de dados na internet
A manipulação do comportamento do usuário pelo controle de dados na internet é uma prática decorrente na atualidade. Porém, essa prática facilita muito a navegação, pois, na maioria das vezes, somos direcionados (Evite ideia de primeira pessoa) para onde queremos (Evite ideia de primeira pessoa). Diante disso, deixar o usuário escolher se quer ou não compartilhar suas informações pode ser uma solução para o problema. (Ideia mal elaboradas. Reestruture as discussões apresentadas no parágrafo de introdução)
Gigantes como o Facebook usam seus contatos no site para escolher pessoas que talvez você conheça e tenha interesse em adicioná-las em sua lista de amizades. Isso, em um primeiro momento, parece uma manipulação, porém, facilita muito por não ter que ficar procurando as pessoas no site. (Não compreende a proposta do tema. Reestruture as discussões)
O aplicativo de gps Wase é outro exemplo que facilita nossa vidas (Evite primeira pessoa), pois escolhe a melhor rota que devemos tomar, desviando do trânsito e levando o menor tempo para chegar ao destino. (Não compreendeu a proposta. Reetruture)
O Estado, portanto, deve legislar para garantir que o usuário defina se deseja ou não compartilhar suas informações dando, assim, mais liberdade e privacidade aos navegantes da internet. (Reestruture as discussões. Apresente a proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 50 | Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 50 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 50 | Nível 2 - Articula as partes do texto, de forma insuficiente, com muitas inadequações e apresenta repertório limitado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 50 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 300 | Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |