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Os povos indígenas brasileiros têm enfrentado grandes desafios no país. Contudo, o respeito à Constituição e o fortalecimento da Fundação Nacional do Índio (FUNAI) podem dar um pouco de paz e vida para esses povos que tanto perderam desde a chegada dos portugueses. (Reformule as discussões do parágrafo de introdução. Apresente a tese)
Já nos primeiros contatos indígenas com os europeus houve um verdadeiro genocídio causado por conflitos e pelas doenças trazidas pelo homem branco. (Não compreende a estrutura do texto)
No período da ditadura militar os indígenas brasileiros sofreram com o maior projeto estratégico de ocupação do território brasileiro. Matança de tribos inteiras, torturas e toda sorte de crueldades cometidas por, principalmente, grandes proprietários de terras e agentes do Estado. (Não compreende a estrutura do texto)
Como se não bastasse, os indígenas brasileiros estão em face de uma nova ameaça: a eleição do presidente Jair Bolsonaro cujas declarações têm colocado os povos indígenas em alerta, pois ele é defensor da ditadura militar e do armamento da população. (Como essas ideias se relacionam? Reveja e reestruture as discussões)
O governo deve, portanto, respeitar a Constituição que estabeleceu um prazo de cinco anos para a demarcação das terras indígenas e fortalecer a FUNAI para que a bancada parlamentar agropecuária não consiga tirar seus diretores. (Reformule e explore mais a proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
100 |
Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
50 |
Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
50 |
Nível 2 - Articula as partes do texto, de forma insuficiente, com muitas inadequações e apresenta repertório limitado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
50 |
Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
350
|
Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
