Tema: Por que valorizar o patrimônio histórico?

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 08/10/2018
Nota tradicional: 350
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O Brasil possui uma Constituição que assume muitoas muitas responsabilidades, o Estado é provedor de tudo. Logo (Vírgula) parte do Estado os investimentos para a educação e ciências, além da saúde e outras áreas. Aliado à corrupção, esse modelo se mostra altamente ineficiente, prova disso foi a perda do Museu Nacional, situado no Rio de Janeiro, que guardava 200 anos de história. (Reestruture as discussões do parágrafo de intodução e apresente a tese)

Devido à corrupção (Vírgula) os mais variados setores do Brasil sofrem, principalmente a educação. Muitos jovens passam pelas escolas e nunca fizeram qualquer tipo de visita a áreas históricas de sua região, cidade ou do país. Com a recente perda do Museu Nacional isso ficou mais claro, muitos encararam como uma notícia qualquer, no máximo ficaram surpresos com as chamas que consumiam o prédio. (Evite um desenvolvimento superficial. Reestruture as discussões)

Os museus têm fundamental importância, sem eles não teríamos (Evite primeira pessoa no texto) conhecimentos, por exemplo, do período da Alemanha Nazista, das atrocidades provocadas e que ninguém quer revivê-las. Outro exemplo está relacionado ao descobrimento do Brasil, nele estavam guardados milhares de itens desse período, bem como registros do período. (Desenvolvimento superficial das discussões)

Portanto, ciente do que foi exposto, é necessário o incentivo para que as pessoas conheçam mais a história do país e sua importância. Nas escolas, promover excursões e aulas interdisciplinares para os alunos e transferir a administração dos museus para a iniciativa privada. (Reveja a proposta de intervenção)

Correção tradicional

Critério Nota Observações
Competência 1 100 Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Competência 2 100 Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Competência 3 50 Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista.
Competência 4 50 Nível 2 - Articula as partes do texto, de forma insuficiente, com muitas inadequações e apresenta repertório limitado de recursos coesivos.
Competência 5 50 Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
Nota final 350 Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação.

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos