Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;)
Desde a Revolução Verde, um processo da modernização da agricultura, (Sem vírgula) tornou-se cada vez mais comum a utilização de produtos químicos no combate a pragas que pudessem danificar as plantações (Reconstrua essa ideia). Entretanto, tais produtos causam grande risco à saúde e ao meio ambiente. (Desenvolva mais as ideias no parágrafo de introdução)
Segundo a ANVISA (Agência Nacional de Vigilância Sanitária), um terço dos alimentos consumidos diariamente por brasileiros estão contaminados e, entre eles, grande parte são de componentes não autorizados e de limite excedido. (Discussão limitada. Reestruture e articule mais as ideias)
Além do prejuízo à saúde por alimentos contaminados, o uso exagerado de agrotóxicos causam grandes danos ao meio ambiente. São capazes de contaminar água e solo e seus componentes podem ser levados por meio da chuva e dos ventos, expondo ainda mais a população a contaminação por tais pesticidas. (Desenvolvimento superficial)
Portanto, deve-se evitar o uso destes praguicidas. O Ministério do Meio Ambiente (Vírgula) juntamente com o Ministério da Agricultura (Vírgula) devem buscar soluções para a substituição de produtos químicos por meios ecológicos, tais como a plantação de alecrim e menta no combate a mariposas e lagartas ou a pulverização de chá de cebola contra fungos; (Vírgula) pois segundo Aristóteles, (Dois pontos) "Tendo em conta as condições de que dispõe e na medida do possível, é na natureza que faz sempre as coisas mais belas e melhores". (Reestruture a proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
100 |
Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
50 |
Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
100 |
Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
100 |
Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
450
|
A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
