O problema do agrotóxico
Tema: O uso de agrotóxicos no Brasil
Um dos assuntos discutidos e tendo suas informações amplamente abertas para todos é o uso de agrotóxicos no Brasil. Ele é uma das maiores causas que prejudicam a saúde e o meio ambiente, ou seja, o mundo por um todo. (Reestruture as discussões do parágrafo de introdução. Articule mais as ideias que serão retomadas ao longo do desenvolvimento do texto)
O seu uso é prejudicial à saúde, (Sem vírgula) não só por usar e inalar na pulverização, mas também no consumo dos produtos - verduras, frutas e legumes -, com isso causando várias doenças (Quais? Apresente no texto). Outro fato e a causa do envenenamento, que já foi constatado que isso ocorre. (Problemas no desenvolvimento das ideias. Reestruture e articule mais os fatos apresentados)
Acaba também pondo em risco o meio ambiente, contaminando o solo, fazendo que ele não seja mais fértil, e a água, que vários animais ingerem. (Não compreende a estrutura do texto dissertativo-argumentativo. Reestruture)
Portanto (Vírgula) o fato do uso do agrotóxico está explícito que é prejudicial para todos. A implantação (?) para ser desenvolvidas mais maneiras de formúlar produtos orgânicos, (Sem vírgula) seria um dos motivos positivos. Se isso não viesse há a vigor, deveriam fazer fórmulas que contenham menos substâncias que fazem mal para o meio ambiente. Com isso (Vírgula) fazendo um mundo melhor. (Reveja a proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 100 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 50 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 50 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 400 | Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |