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Nos últimos anos ocorreu um aumento do número de jovens brasileiros contaminados por doenças sexualmente transmissíveis (DSTs). Tal aumento está relacionado com fatores sociais, culturais, falta de informação e a banalização das doenças. (Desenvolva mais as discussões que serão retomadas ao longo do desenvolvimento do texto)
Outrossim, um exemplo da intervenção social no aumento desses tipos de doenças é o tabu cultural e religioso existente na hora de discutir sexualidade, sexo e métodos contraceptivos. Isso faz com que o assunto não seja tratado abertamente e de forma eficiente (Vírgula) o que gera desconhecimento da realidade das DSTs entre os jovens. (Abordagem superficial)
Geralmente (Vírgula) na época do carnaval as campanhas passam a se intensificar e focar na AIDS, doença causada pelo vírus HIV. Tal fato é problemático, pois mostra um posicionamento simplista do país em relação as campanhas, uma vez que só focam em um doença quando existem várias e atuam apenas em uma época do ano. (Desenvolvimento limitado)
Faz-se necessário, portanto, a ampliação das campanhas de forma que atuem em todas as épocas do ano e abordem várias doenças. A sociedade deve cobrar uma atuação do governo em conjunto com as escolas na criação de projetos de educação sexual através de aulas e palestras com profissionais da área da saúde. (Desenvolva mais a proposta de intervenção, pois está limitada)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
100 |
Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
100 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
100 |
Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
100 |
Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
500
|
A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
