Tema: Como combater o aumento das DSTs entre os jovens brasileiros?

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 02/08/2018
Nota tradicional: 500
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Na obra "Casa-Grande & Senzala", Gilberto Freyre observa as causas da proliferação da sífilis no Brasil através da formação da família brasileira no sistema escravocrata. No cenário hodierno, o aumento das doenças sexualmente transmissíveis, as DST's DSTs, está diretamente ligado à falta de informação e ao descuido nas formas de prevenção, sendo um problema que predomina entre os jovens. (Desenvolva mais as discussões do parágrafo de introdução que serão retomadas ao longo do texto)

Segundo a Jontex, mais de 60% dos brasileiros não usam preservativos durante as suas relações sexuais (Reformule). Esse descuido aumenta a incidência das DST's DSTs no país. Além disso, o tabu e o preconceito encontrados nas esferas educacionais e nas famílias impedem a transmissão eficiente de informações em torno do assunto para os mais jovens. Ademais, com a evolução do tratamento do HIV, por exemplo, a doença antes fatal passou a ser considerada crônica, provocando a perda do medo de contágio nas pessoas. (Desenvolvimento limitado. Reestruture e explore mais as discussões)

Consequentemente, de acordo com a OMS (Organização Mundial da Saúde), houve um aumento de 50% na última década da quantidade de soropositivos entre os meninos de 15 a 19 anos. Verificou-se (Vírgula) também, com a sífilis voltando a ser uma epidemia, o aumento de gestantes internadas com a doença, apresentando riscos para a saúde das mesmas (Use somente quando houver ideia de igualdade) do bebê. (Articule mais as ideias apresentadas, pois estão superficiais)

Percebe-se, portanto, a necessidade do apoio da mídia, juntamente à OMS, para a orientação de projetos que promovam a propagação de informações em ambientes públicos e educacionais. Isso pode ser feito através de propagandas e palestras com o intuito de alertar a população e estimular o ativismo social em prol da prevenção das DST's DSTs(Desenvolva mais a proposta de intervenção)

Correção tradicional

Critério Nota Observações
Competência 1 100 Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Competência 2 100 Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Competência 3 100 Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista.
Competência 4 100 Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
Competência 5 100 Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Nota final 500 A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências.

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos