Geração Z e o Suicídio

Tema: O suicídio entre os jovens: como resolver esse problema?

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 26/07/2018
Nota tradicional: 600
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A adolescência é a fase que representa a transição da infância para a vida adulta. Sendo assim, a mesma (Use somente quando houver ideia de igualdade) é repleta de mudanças físicas e psíquicas. Deste modo, há uma problemática a ser considerada, está é a fase mais propícia para o surgimento de transtornos emocionais que, em seu auge, são ilustrados com o suicídio,por este motivo é imprescindível discutir sobre a geração "z" e seus males.

É indubitável que atualmente existe uma maior discussão no que se refere a problemas psicológicos na adolescência. Inerente a este fato, uma realidade critica é esboçada, (Ponto final) Segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS), o suicídio é a segunda maior causa de mortes entre jovens no mundo. Visto que, (Sem vírgula) em tempos modernos a individualidade e ascensão das redes sociais acompanham o dia-a-dia dia a dia de um jovem, estes elementos tornam-se simultaneamente prejudiciais. (Desenvolvimento limitado)

Estudos apontam que redes sociais como Instagram, Facebook, Twitter e Snapchat impactam negativamente a saúde mental de um jovem, influenciando sentimentos como ansiedade, depressão, baixa auto estima, além de favorecerem a prática do cyberbullying. O suicídio é o resultado final de problemas emocionais e mentais como os citados na pesquisa, por conta disto é fundamental um olhar mais critico e um tratamento desta temática como saúde pública. (Desenvolvimento limitado das discussões apresentadas)

Diante disso, as campanhas preventivas contra o suicídio devem ser ampliadas e ter a mesma magnitude (Vírgula) a exemplo do que é feito com a AIDS e dengue, por exemplo (Redundância). Cabe ao governo promover em escolas públicas acompanhamento psicológico, visando o bem estar dos alunos. Para que assim a saúde mental de um indivíduo seja considerada primordial como de fato é. (Proposta de intervenção limitada. Reestruture)
 

Correção tradicional

Critério Nota Observações
Competência 1 100 Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Competência 2 150 Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Competência 3 100 Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista.
Competência 4 150 Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Competência 5 100 Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Nota final 600 A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências.

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos