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Em 2017 (Vírgula) o Jogo "Baleia Azul" - 50 desafios diários, que iniciam com simples ordens como escrever códigos secretos nas redes sociais, e vão até ao último, o suicídio do jogador - tornou-se um fenômeno nas redes sociais e resultou na morte de inúmeros jovens em todo o mundo. No Brasil, a taxa de suicídio entre os jovens vem crescendo a cada dia por motivos distintos e precisa ser controlada. (Reestruture as discussões do parágrafo de introdução)
Um dos culpados pelo aumento dessa taxa é a mídia, (Sem vírgula) que estimula através de músicas, filmes e seriados a morte prematura dos jovens. Um exemplo disso é a série de enorme sucesso (Vírgula) 13 reasons Why, transmitida pela Netflix, que narra a história de Hannah, uma garota que após passar por inúmeros problemas, como estupro e bullying, começa a questionar o sentido de existir e começa a planejar sua própria morte. A revista Exame publicou uma pesquisa que associou a série ao aumento de casos de suicídio, principalmente de jovens, em todo o mundo. (Ideias pertinentes, mas precisam ser reestruturadas)
Além disso, a depressão, conhecida como "a doença do século XXI", vem crescendo entre os jovens por diversos fatores como traumas, pressão familiar, auto-estima autoestima baixa, bullying, ansiedade, entre outros. Segundo a Organização Mundial de Saúde (OMS), até 2020 a depressão vai ser a doença mais incapacitante do mundo. A depressão é uma doença silenciosa e mascarada, onde em que o indivíduo não aparenta tristeza a todo o momento. É o caso do ator e humorista Robin Williams, conhecido por diversos papéis cômicos, que cometeu suicídio em 2014.
É necessário, portanto, medidas para evitar o suicídio entre os jovens. A prevenção é uma das principais formas de combate ao suicídio e pode ser realizada através de palestras de auto-ajuda autoajuda nas escolas problematizando o bullying e os diversos tipos de assédios; a capacitação dos professores para lidar com os seus alunos e encorajá-los; cartilhas e documentários criados por psicólogos e distribuídos gratuitamente pelo governo aos pais com conselhos sobre a necessidade de controle do que o seu filho está vendo ou lendo, e também a respeito da pressão familiar que ele pode estar sofrendo, entre outros; que e são programas criados pelo governo que fortaleçam a saúde mental do jovem como a implementação de psicólogos nas escolas, além de reforçar programas já existentes como o Setembro Amarelo, o mês dedicado ao combate do ao suicídio.
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
150 |
Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
100 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
150 |
Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
100 |
Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
600
|
A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |