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Suicídio. Palavra árdua. Traz um clima tenso ao ser proferida, causa desconforto. Alguns preferem fingir que ele não existe. Vamos encarar: ele é real. Não é de hoje, mas é imensamente perceptível, por meio de levantamentos, o crescimento das taxas de suicídio ao compararmos com um passado recente (Evite esse tipo de construção. Reformule). No que checamos estes levantamentos, todos mostram algo em comum: o jovem como predominante vítima. Por ano, são 1,3 milhões de jovens mortos no mundo, vítimas das mais diversas causas, e ao analisá-las, notamos que a maioria poderia ser tratada ou mesmo evitada, como acidentes de trânsito, afogamento, violência interpessoal, e, então, chegamos ao suicídio. (Não compreende a estrutura do texto dissertativo-argumentativo. Evite primeira pessoa. Reestruture as discussões apresentadas no parágrafo de introdução e apresente a tese)
Em sua maioria, o suicídio ocorre na adolescência. É um período de transição e de transformações, e também o meio termo entre a fase infantil e a adulta. É a fase onde os jovens procuram aproveitar a vida, festejar, conhecer novos lugares e novas pessoas. No entanto, muitos se decepcionam quando percebem que a vida não é como imaginaram. Durante esta aventura, milhares de informação são absorvidas, e vamos (Evite primeira pessoa) admitir: quando se é jovem, não é fácil filtrar as coisas boas e ruins. No meio disso tudo, são inúmeros infortúnios nos quais acabam esbarrando, como depressão, problemas amorosos ou familiares, consumo de drogas e álcool, bullying, traumas emocionais, desilusões amorosas, demissão do trabalho, ou a não aceitação de seu padrão na sociedade. Eventualidades que fazem com que o indivíduo busque aliviar a dor, supondo que o único jeito seria tirando a própria vida. (Discussões limitadas ao senso comum. Reformule)
De acordo com o Centro de Controle e Prevenção de Doenças (CDC), dos Estados Unidos, entre os métodos que os jovens mais optam para o suicídio estão a arma de fogo, o sufocamento e o enforcamento. Todavia, parece que estas formas vêm se tornando antiquadas. Com o advento da internet e das redes sociais, (Sem vírgula) vêm se manifestando os famosos jogos e desafios, como os jogos da baleia azul e da asfixia, desafios de inalar desodorante aerossol e certas competições que induzem jovens e crianças a tomarem grandes quantidades de bebidas alcóolicas. Estes desafios testam até que ponto os jovens chegam e muitos aceitam estes desafios já impulsionados pela ânsia do suicídio. (Reestruture as discussões apresentadas)
Para solucionar ou ao menos amenizar este problema, (Sem vírgula) existem campanhas como a do Setembro Amarelo, que conscientiza a população brasileira sobre a prevenção do suicídio entre jovens. A campanha expressa que o suicídio pode ser evitado com ações corriqueiras, como o diálogo. Também é aconselhável que os pais, familiares e amigos próximos tentem ficar mais atentos a mudança de comportamento dos jovens. Outra ideia é que o governo, junto com o Ministério da Saúde, pudesse implantar, nas escolas e municípios, palestras e acompanhamento psicológico, para que estes possam orientar os jovens, elucidando que o suicídio não é a melhor forma de resolver os problemas. (Proposta de intervenção superficial)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
100 |
Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
100 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
100 |
Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
100 |
Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
500
|
A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |