Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;)
O número de casos de suicídio vem crescendo no mundo,pois há diversas situações que levam os jovens a tirarem a própria vida. (Não compreende a estrutura do texto dissertativo-argumentativo. Reestruture e apresente a tese)
O que podemos (Evite primeira pessoa) fazer para resolver esse problema que está afetando muito a sociedade? (Não compreende a estrutura do texto dissertativo-argumentativo)
O suicídio pode ser resolvido evitando certas situações que abalam muito a vida dos jovens como:a depressão,insucessos amorosos e familiares,redes sociais,entre outros. (Discussão limitada)
Algumas soluções para evitar esses problemas é passar mais tempo com aqueles que amamos (Evite esse tipo de construção. Reformule) ,ir viajar, ir em festas,ou seja,encontrar caminhos para as coisas situações que tornam a nossa (Evite ideia de primeira pessoa) vida mais feliz e que se tornam lembranças inesquecíveis e estimulam o ser humano para seguir em frente. (Abordagem limitada ao senso comum. Reestruture as ideias apresentadas)
As mídias deveriam (Deveriam ou devem? Reflita) fazer propagandas que estimulassem os jovens a dar mais valor a vida,evitando o suicídio,pois a vida é um presente que Deus deu para cada ser vivo e é nosso (Evite ideia de primeira pessoa) dever cuidar desse valioso presente que recebemos!Pensemos nisso! (Evite esse tipo de construção. Reestruture)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
150 |
Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
50 |
Nível 2 - Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
50 |
Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
50 |
Nível 2 - Articula as partes do texto, de forma insuficiente, com muitas inadequações e apresenta repertório limitado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
50 |
Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
350
|
Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
