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A série "13 Reasons Why" narra a história de uma estudante que se suicida após várias falhas culminantes. Fora da ficção, o suicídio entre os jovens também é um problema no Brasil onde, segundo dados do Sistema de Informação sobre Mortalidade, em 2015 o número de mortes causados por esse ato chegou a ultrapassar os 10000. Assim, o tabu e a falta de tratamentos psicológicos tendem ao agravamento dessa questão da saúde pública.
É indubitável que o bullying encontrado, principalmente, nas escolas e nas redes sociais podem acarretar problemas psiquiátricos, como a depressão. Influenciando, dessa forma, a prática e os pensamentos suicidas. Além disso, a falta de diálogo e de intervenções demonstram o despreparo e a desinformação encontrados nos ambientes escolares e familiares. (Discussões pertinentes ao tema, no entanto limitadas)
De acordo com as informações divulgadas pelo Ministério da Saúde, o suicídio é a 4ª maior causa de morte entre jovens no Brasil. De tal modo, pode-se notar o efeito manada, que provoca em alguns indivíduos a mesma reação, devido ao pensamento de o suicídio ser um ato de bravura, como ocorreu em 2016 no jogo Baleia Azul, “romantizando” a autoquíria. (Desenvlvimento limitado)
Contudo, vê-se a necessidade de produções de campanhas educacionais e informacionais feitas pelo Ministério da Saúde. Estas podem ser transmitidas através da imprensa e das redes sociais no mês de setembro, dando ênfase ao período de prevenção ao suicídio. Em soma suma, é importante que o Governo intensifique os investimentos nas formações de profissionais. Dessa forma, será possível a identificação de tendências depressivas. (Proposta de intervenção superficial. Reestruture e desenvolva mais)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
100 |
Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
100 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
100 |
Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
100 |
Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
500
|
A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
