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A série de televisão americana, (Sem vírgula) "13 Reasons Why", (Sem vírgula) relata a história de uma adolescente que vivenciava a angústia do bullying no colégio diariamente, fora diversos outros problemas pessoais que carregava sozinha, até que um dia cometeu suicídio. (Não compreende a estrutura do texto. Reformule as discussões e apresente a tese)
Como relatado acima, é multicausal os porquês de um suicídio (Essa ideia não está tão evidente). Nem sempre a pessoa quer tirar a própria vida, mas sim acabar com o tormento que leva consigo. (Discussão superficial. Reestruture e explore mais as discussões)
A maior parte das pessoas que põe fim à própria vida sofre de algum tipo de transtorno mental, abalo emocional ou traumático, passando-se por despercebido dos familiares e amigos. O assunto vai além do caráter pessoal, é interesse social quebrar o silêncio e amenizar o índice que chega a 60% de mortos, segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS). (Discussão superficial)
É imprescindível a intervenção do Ministério da Educação (MEC) nas escolas, fornecendo palestras e apoio psquiátrico. A mídia também deve divulgar entrevistas com psiquiatras, informar sobre o CVV- Centro de Valorização da Vida-, é importante ressaltar que a família deve estar em alerta e apoiar o jovem, para evitar uma possível tragédia. Dessa forma, o Brasil estará mais distante de 13 Reasons Why e mais próximo de um futuro consolidado. (Proposta de intervenção superficial)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
100 |
Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
100 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
100 |
Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
100 |
Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
500
|
A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
