Até que ponto o desemprego chegou?
Tema: Um fator pouco discutido na prostituição
Ao falar em prostituição e venda de corpo, nos reflete a imagem de mulheres que fazem de si mercadoria para que possa adquirir dinheiro. Porém um fator pouco discutido é a prostituição masculina que vem afetando os jovens brasileiros dentre 17 a 28 anos, entretanto saindo do Brasil para obter dinheiro em países distintos tais como Europa.
Um dos fatos que levam os jovens à prostituição é o desemprego, pois atualmente um ser que não inclui nível técnico ou superior em seu currículo, dificilmente tem a possibilidade de encontrar serviço, com isso, são obrigados a ir para outros países e optam por essa profissão desonesta: a prostituição. Jovens abandonam as salas de aula, mesmo com vontade de retornar aos estudos, não podem por não ter como se sustentar.
Alguns dos jovens acabam se infectando com doenças, tais como a AIDS (HIV), por não usarem preservativos. 75% dos jovens que se prostituem são homossexuais e com baixo índice de escolaridade. O Brasil sofre com a imagem negativa criada nas mentes dos estrangeiros, pois jornal da Espanha confirma que 70% dos homens que se prostituem lá, são brasileiros.
Portanto, percebe-se que o índice de desemprego é grande no Brasil para chegar a esse determinado problema. O governo deve investir mais na educação, expandindo o ensino técnico em todo país e oferecendo bolsa de auxilio para aqueles que não têm condições financeiras, com isso irá ajudar aos jovens a terem uma boa formação e encontrar serviços com mais facilidade.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 5.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |