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O suicídio, nos dias de hoje, é uma das principais causas de morte no Brasil e no mundo (Vírgula) e dentre os jovens o número de casos é relativamente alto e vem acontecendo com certa constância entre esse público. A partir disso, surge um questionamento: O o que leva os jovens a tirar a própria vida atualmente? (Desenvolva mais o parágrafo de introdução e apresente a tese)
O suicídio nada mais é do que acabar, de certa forma, com um sofrimento na vida de uma pessoa. A juventude, principalmente, encontra nessa forma de morte uma solução para seus conflitos no mundo tão agitado em que vivemos (Evite primeira pessoa). São vários os fatores que podem levá-los a cometer tal ato. Dentre esses fatores pode-se citar a depressão, os conflitos amorosos e familiares e a dificuldade de lidar com o sofrimento. (Discussão limitada)
Augusto Cury em seu livro “Ansiedade: como enfrentar o mal do século”, diz que “a depressão abarca um número assombroso de pessoas”. Com isso, apesar de existirem tantas outras motivações, poderíamos (Evite primeira pessoa) afirmar que a depressão é a principal delas, justamente por se caracterizar por um sofrimento exacerbado diante de uma situação de dor emocional. (Desenvolva mais as discussões)
Portanto, percebe-se que o suicídio é tido como uma solução diante de uma situação de sofrimento. É de responsabilidade do poder público disponibilizar à população psicólogos e profissionais capacitados para lidar com jovens que, porventura (Vírgula) venham a desenvolver o pensamento suicida e dos pais, ao perceber essa forma de pensar, incentivá-los a frequentar seções sessões de terapia e, assim, conjuntamente, descontruir o pensamento obsessivo ao suicídio e mostrar que esse não é o caminho a ser seguido. (Proposta de intervenção superficial)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
100 |
Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
100 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
100 |
Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
100 |
Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
500
|
A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
