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Segundo a Organização Mundial de Saúde (OMS), a depressão e o bullying são dois dos principais motivos que levam um jovem a cometer suicídio. Umas das principais causas é: experiências de vida consideradas humilhantes, falta de perspectiva de vida, insegurança com o próprio corpo e com a sexualidade, (Sem vírgula) podem levar um adolescente a depressão e a começar a ter pensamentos suicidas. (Desenvolva mais o parágrafo de introdução. Apresente a tese)
No Brasil, o índice de suicídios na faixa dos 15 a 29 anos é de 6,9 casos para cada 100 mil habitantes. De acordo com a OMS, 800 mil pessoas cometem suicídios todos os anos. E para cada caso fatal há pelo menos outras 20 tentativas tentativas fracassadas. (Desenvolvimento limitado)
Para especialistas (Quais? Especifique mais), suicídios são mais do que fatalidades. Pesquisas acadêmicas revelam que pelo menos 90% dos adolescentes que se matam têm algum tipo de problema mental. (Desenvolvimento limitado)
Neste caso, um efeito positivo inverso seria encorajar as pessoas a procurar ajuda psicológica. Todos os adolescentes devem ser orientados no sentido de entenderem que precisam de ajuda e que podem enfrentar e vencer os problemas de vida. (Como isso é possível? Reestruture e desenvolva mais o parágrafo de introdução)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
100 |
Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
100 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
100 |
Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
50 |
Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
450
|
A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
