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Algo bastante acompanhado no decorrer dos anos é a questão do suicídio, onde milhares de pessoas cometem uma atrocidade com si próprio de maneira irreversível, deixando familiares, amigos, seus próprios sonhos e aquele vazio dentro de nós (Evite ideia de primeira pessoa) juntamente com um ponto de interrogação imenso, sobre os motivos que induziram e provocaram a cometer o ato. (Reestruture as discussões do parágrafo de introdução. Além, apresente a tese)
Geralmente tudo se inicia dentro de casa, envolvendo problemas familiares, sejam por exclusão, maus tratos físicos ou verbais, são vários outros fatores que influenciam de maneira negativa a vida do indivíduo, abusos sexuais, depressão e o bullying, triste realidade acompanhadas no dia a dia, amedrontando a vítima, que cada dia se fecha psicologicamente, criando um lapso negativo com o mundo ao seu redor. (Discussões superficiais. Reestruture)
As plataformas digitais ganham parte através do cyberbullying, que é uma violência praticada com alguém pela internet ou de qualquer outra tecnologia relacionada, difamando, insultando ou atacando covardemente pessoas, seja por opção sexual ou pela cor da pele, preconceitos conhecidos como homofobia e racismo. As vítimas se sentem deslocadas da sociedade, indiferentes, sendo tomada pela tristeza, onde em que o suicídio acaba sendo a última hipótese. (Discussões superficiais)
Diante dos fatos supracitados, há uma ampla visão do problema que estamos (Evite ideia de primeira pessoa) lidando, se agravando cada dia mais, com aquela dúvida de como resolver esse problema, como amenizar essa situação? (Reformule essa ideia) Acredito (Evite primeira pessoa) que o apoio familiar seja essencial para que isso ocorra, leis severas para qualquer tipo de preconceito ou bullying. Fiscalizações digitais encontrando e punindo os autores, contando com o apoio da sociedade orientando dentro das escolas, tendo mais atenção com os jovens. (Reformule a proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
100 |
Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
100 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
100 |
Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
100 |
Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
500
|
A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
