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Na era em que vivemos (Evite primeira pessoa) o número cada vez maior de informações que temos (Evite primeira pessoa) acesso, não deixa dúvidas de que a tecnologia trouxe vários benefícios para o nosso (Evite ideia de primeira pessoa) cotidiano, porém, a qualidade duvidosa de algumas dessas informações, (Sem vírgula) gera vários transtornos. Isso (Vírgula) porque, a quantidade de notícias falsas espalhadas, as chamadas fake news, que objetivam muitas vezes prejudicar e enganar pessoas (Vírgula) tornam-se frequentes no nosso (Evite ideia de primeira pessoa) dia a dia.
Em um ano de eleições presidenciais, como é no Brasil no ano de 2018, é preciso ter muita cautela ao receber e repassar tais informações falsas à diante. A busca por eleitores, a competição e rivalidade entre candidatos (Vírgula) e principalmente seus apoiadores, podem causar grandes prejuízos, (Sem vírgula) e manchar a "festa da democracia". (Desenvolvimento superficial)
Nas eleições de 2016 (Vírgula) nos Estados Unidos, vários veículos de mídia credenciaram a vitória de Donald Trump às chamadas fake news. O caos ocorrido em uma eleição muito disputada foi bastante questionado e gerando um grande desconforto no país, pois alguns, (Sem vírgula) até acreditavam que as notícias falsas e os boatos, (Sem vírgula) levariam a queda da maior potência econômica mundial. (Reestruture as discussões. Explore mais as ideias apresentadas)
Assim, é inquestionável e necessário o uso de tecnologias digitais e internet nos dia atuais, porém, a cautela no uso dessas mídias é indispensável, para que boatos não tenham tanto poder para causar tantos danos. É preciso a criação de leis específicas para a punição e responsabilização dos autores das fake news, com o pagamento de multas, esclarecimento ao público sobre as inverdades escritas. É inaceitável as palavras falsas e mentiras vencerem e destruírem o futuro (Evite esse tipo de construção) de uma nação. (Proposta de intervenção superficial)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
100 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
100 |
Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
100 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
100 |
Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
100 |
Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
500
|
A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
